一活动目标:1复习6以内的加减法;

           2认识数字7,能正确的点数数量7的物体;

           3学习7的组成分解;

           4学习7的加法.

二活动内容:1复习6以内的加减:教师在黑板上板书:6-1=  ,6-2=  ,6-3= ,6-4= ,6-5= ,6-6= ,1+1= ,1+2= ,1+3= ,1+4= ,1+5= ,1+5= ,2+4= ,3+3= ,4+2= ,5+1= 等题目,重点让幼儿练习6以内的加减,速度又慢到快,提高幼儿快速反应能力.

           2认识数字7,能正确点数数量是7的物体:教师出示实物6个,再加上一个,问幼儿共几个?6添上1是多少? ,幼儿操作工具袋,数出7跟塑料帮和7颗珠子,进行巩固点数数量7的物体.

           3比较数的大小,知道7比6多1,6比7少1:教师请出7名男孩,6名女孩,找朋友,得出"7比6多1,6比7少1"的比较答案.

           4学习的组成分解:教师出示7个吸铁石,请幼儿逐一上台把它们分成两份,教师在一旁记录,按顺序分得出:7可以分成1和6,7可以分成2和5,7可以分成3和4,7可以分成4和3,7可以分成5和2,7可以分成6和1的结论.幼儿利用塑料棒进行练习7的组成分解,近一步感知7的分成.

           5学习7的加法:①先以开火车游戏进行7的组成分解知识的复习;②学习7的加法:教师利用吸铁石,分左边和右边两边放,如左边6个,右边1个,问幼儿用什么方法计算,引导幼儿说出式子:6+1=7,依此方法逐一列出式子:1+6=7,2+5=7,5+2=7,3+4=7,4+3=7,并操作塑料棒进一步感知7的加法;③用"小手计算器"进行7的加法的演算:如1+6= ,念"1"时,伸出右手食指,念"+6"时,同时伸出右手大拇指和中指,念"=7"时,保持原手势不变,即可得到结果.计算6+1=7,2+5=7,5+2=7时,都可用手指直接计算,得出结果,而计算3+4= ,4+3= 时,手上只显示最前面的加数及得数,另一个数则记在心里,计算结果不是直接获得,要借助7的组成分解才能的出计算结果.如计算3+4= ,念"3"时,同时伸出右手食指,中指,无名指表示3,念"+4"时,保持手势不变,同时心算3+4=7,念"=7"时,变手,同时伸出右手大拇指,食指,中指,表示结果7.反复进行"小手计算器"演算1+6=,2+5= ,3+4= ,4+3= ,5+2= ,6+1= .